Пригадували види оцінюванняВиділяли особливості заповнення свідоцтв досягнення учнів 1-4 класівКоригували характеристики результатів навчання учнівДосліджували ефективність використання власної системи оцінюванняДілились власним досвідом
Навчити дітей об’єктивно оцінювати свої досягнення, залучити їх до вироблення критеріїв оцінювання, здійснення взаємо- та самооцінювання – покликане формувальне оцінювання. Саме формувальному оцінюванню
Педагоги природничого та математичного напрямів мали можливість попрацювати над впровадженням формувального оцінювання в освітній процес. Учителі опановували різні техніки формувального оцінювання, які допоможуть мотивувати
